在(🌪)做(👌)中(zhōng )央台一个叫《对话》的(🌖)节(🏽)(jiē )目的时(🥁)(shí )候，他们请了(🗯)(le )两(📋)个，听名字(📒)像两兄(xiōng )弟，说(🔳)话(👝)的(de )路数是(🉐)(shì )这样的：一个(🐓)(gè )开口就(🐉)(jiù )是——(🥑)这个(gè )问题在×(😈)×学(xué )上(🥓)叫(👸)做(zuò )××××(🚡)，另(lìng )外一(🔷)个(👖)(gè )一开口就是(📴)(shì )——这(😯)样的问(wèn )题在国(guó )外是×(😥)×××××(🦗)，基本上每个(gè(🧒) )说话没(mé(💣)i )有(🏍)半个(gè )钟头打(🤮)(dǎ )不住，并(🖋)且(🐤)两人有互相比谁的废(fè(🔈)i )话(💊)多的(de )趋势(🔍)。北京台(tái )一个(🍟)名(📒)字我(wǒ )忘(🎳)了的(de )节目请了(🅿)很(👲)多(duō )权威(😅)，这是我记忆比(bǐ(🌵) )较深刻的(🍐)节(jiē )目，一(🗼)(yī )些平时看来很(🎸)(hěn )有风度(🚕)(dù(🥈) )的人在不知(zhī(🕖) )道我书皮(🍾)颜(🌽)色(sè )的情况(kuà(🗽)ng )下大谈我(👣)的文(wén )学水平(píng )，被指出后(👎)(hòu )露出无耻(🚇)模样(yàng )。 我出(chū(🍃) )过的书连(💶)这(👿)本就是四(sì )本(🔽)，最近又(yò(⛵)u )出(🌅)现了(le )伪本《流氓的(de )歌舞》，连(🍁)同(🔥)《生命力》、(🖥)《三(sān )重门续(xù(🔍) )》、(⏺)《三重门(mé(🌐)n )外》等，全(quán )部都(🔝)是(📤)(shì )挂我名(🛴)而非我(wǒ )写，几(jǐ(🛢) )乎比我自(📷)己出(chū )的(🔵)书还要过(guò )。 还有(🍅)(yǒu )一类是(🛑)最(🕳)近参(cān )加湖南(🕕)(nán )卫视一(📤)个叫(jiào )《新青年》谈(⚓)(tán )话节目(🦋)(mù )的事后出现的(de )。当时(shí )这(🌇)个节目的(de )导(🙎)演打电话给(gě(🛡)i )我说她(tā(🚼) )被(🔃)一个嘉宾放鸽(🍕)子了(le )，要我(🕹)救(📡)场(chǎng )。我在(zài )确定了(le )是一(🛤)个(💪)(gè )专访，没(🧑)有观众没有嘉(😄)宾(🖖)没有其(qí(🗡) )他之类(lèi )的人(🔙)物(📼)以后欣(xī(⚪)n )然决定帮忙(máng )，不(🗡)料(liào )也被(💦)放了鸽子(🏸)(zǐ )。现场(chǎng )不仅嘉(🌲)宾甚众(zhò(💁)ng )，而(💟)且后来(lái )还出(📑)现(xiàn )了一(🛫)个研究什(shí )么文(⏪)史(shǐ )哲的(⚾)老，开(kāi )口闭口意识形(xíng )态(🍶)，并(bìng )且满口(🛐)国外学(xué )者名(🕳)字(zì )，废话(🐗)巨(📚)多(duō )，并且一旦纠(jiū )住对(💎)方(🍒)(fāng )有什么表达上的不妥(🐭)(tuǒ(👿) )就不放，还(🗞)(hái )一副洋(yáng )洋(🌵)得(🎑)意(yì )的模(🥉)样(yàng )，并声称自己(⤴)的精神世(♉)界就是某(mǒu )某人的(de )哲学思(🚻)想撑起(qǐ(😓) )来的。你说(shuō )一个(🛵)人(rén )的独(🏺)立(🎞)的精神(shén )，如果(⤵)(guǒ )是就靠(🚬)几本书(shū )撑着，那是(shì )多大(🍍)一(yī )个废物啊，我(wǒ )觉得如(💒)(rú )果说是靠(🎸)某(mǒu )个姑娘撑(🃏)起来(lái )的(🔋)都(🤦)显(xiǎn )得比几本书撑(chēng )起(💋)来(💗)的(de )更有出息一(yī )点。 校警(✍)说(🥦)：这个是(😣)(shì )学校的规定(📊)，总(🤑)之你(nǐ )别(🖇)发动这车(chē )，其他(🖊)(tā )的我就(🚆)(jiù )不管了(le )。 我浪费十年时间(📫)在听所谓(🐂)的蜡(là )烛教导(dǎ(🦒)o )我们不能(🧐)早(🦈)恋(liàn )等等问题(🚵)，然而事(shì(😀) )实是包括我在(zài )内所有(yǒ(🐰)u )的人都在到处(chù )寻找自己(🍱)心(xīn )底的那(🛴)(nà )个姑娘，而我(🥧)(wǒ )们所疑(🔃)(yí(⏸) )惑的是，当(dāng )我喜欢另一(🈺)个(🛃)(gè )人的时(shí )候，居然能有(♈)(yǒ(⏰)u )一根既(jì(🚎) )不是我爹妈(mā(🌊) )也(🍆)不是我女(🌶)朋(péng )友爹妈(mā )的(🚆)莫名其妙(🥜)的蜡烛出(chū )来说：不行(há(🍜)ng )。 中国(guó )几(🏩)千年(nián )来一直(zhí(🌋) )故意将教(😁)师(🍙)的地位拔高，终(🌒)于拔(bá )到(🅾)今天(tiān )这个完全不正(zhèng )确(👺)的位置。并且称(chēng )做阳光下(🕹)最光(guāng )辉的(🏝)职(zhí )业。其实说(🚁)穿(chuān )了，教(💩)师(😘)只(zhī )是一种(zhǒng )职业，是养(🐬)家(🅱)(jiā )口的一(yī )个途径，和(hé(🙉) )出(🏎)租车司机(😖)，清洁工(gōng )没有(🦁)本(📃)质的区(qū(👲) )别。如(rú )果全天下(📸)的(de )教师一(🧤)个月就(jiù )拿两百(bǎi )块钱，那(🏾)倒是可以(🚙)考(kǎo )虑叫阳光下(👭)(xià )最光辉(💤)(huī(☝) )的职业(yè )。关键(🕵)(jiàn )是，教师(👩)是一个极其简单的循环(huá(📦)n )性工作(zuò )，只要教材不(bú )改(🚈)，永远就(jiù )是(🔜)两三(sān )年一个(🅿)轮回，说来(🖥)说(㊗)(shuō )去一样的东西(xī )，连活(👓)跃(🔄)气(qì )氛用的(de )三流笑话都(👔)一(👧)(yī )样。这(zhè(⭐) )点你只要留(liú(🎊) )级(🛹)一次，恰好(🚮)(hǎo )又碰到(dào )一样(⚫)的老师就(❓)(jiù )知道了(le )。甚至连试(shì )卷都(🐸)可以通用(🗝)(yòng )，只要(yào )前几届(📽)考过的小(💬)子(🤧)嘴(zuǐ )紧，数理化(🛶)(huà )英历地(🚦)(dì )的试卷(juàn )是能用(yòng )一辈(👱)子的，还有寒暑假，而且除(chú(🦒) )了打钩(gōu )以(🕓)外没有什么(me )体(🤨)力活了，况(🍴)且(🌡)每(měi )节课都得站着(zhe )完全(🎰)不(🚟)(bú )能成为工作辛(xīn )苦的(🌧)理(🕌)由，就像出(🎳)(chū )租车司机一(👍)定(⚽)(dìng )不觉得(🐬)(dé )坐着是一种(zhǒ(🎉)ng )幸福一样(🔝)。教(jiāo )师有愧(kuì )于阳光下最(⌚)光(guāng )辉的(📷)职(zhí )业的原因关(🥊)(guān )键在于(🗼)他(👎)们除(chú )了去食(📶)(shí )堂打饭(🕒)外很少暴露于(yú )阳光下。 教(👸)(jiāo )师或者(zhě )说学校(xiào )经常(✝)犯(fàn )的一(🍇)个(🍮)大错误就是孤(🧓)立看不顺(👛)眼(🥥)(yǎn )的。比(bǐ )如，有一人考(kǎ(🥥)o )试(㊙)成绩很差(chà )，常常(cháng )不及(🥘)格(😱)，有的(de )教师(🕶)就(jiù )经常以拖(⏫)低(🚂)班(bān )级平(🛬)均分为(wéi )名义，情(🤒)不自禁发(💸)动(dòng )其他学(xué )生鄙视他。并(💨)且经常做(🛌)出(chū )一个学(xué )生(🖥)犯错全班(😴)受(🍕)(shòu )罪的没(méi )有(🌡)师德的事(📆)(shì )情。有的教师(shī )潜意识(shí(😌) )的目的就是要让成绩(jì )差(🤡)的学生受(💦)(shò(😞)u )到其他(tā )心智(🌵)尚(shàng )未健(👨)全(🕦)(quán )的学生的排挤。如果不(🚝)是(📹)这样，那这件(jiàn )事情就做(👣)得(🖌)没(méi )有意(😦)义了。 我说：不(🎸)，比(🤜)原来那(nà(🕺) )个快多(duō )了，你看(💥)这钢(gāng )圈(🤶)，这轮胎(tāi )，比原(yuán )来的大多(🌄)了，你进去(🌪)(qù )试试。 但是(shì )也(🔳)有大刀破(🥨)斧(👤)(fǔ )的球员(yuán )比(😴)如说李铁(🎸)，李铁最(zuì )近写了一本(běn )书(🤪)，叫《铁在(zài )烧》，意思是说我李(🤑)铁正在发(🌞)烧(🥔)，所以(yǐ )最容易(📝)(yì )大脑一(✴)热(🦆)，做(zuò )出让人惊叹(tàn )的事(🖥)情(📵)，所以中国队(duì )的后场(chǎ(🚫)ng )倒(📋)脚一般都(🤷)是(shì )在李铁那(🕍)里(🏑)(lǐ )结束的(🦀)(de )。大家传来传(chuán )去(🖐)，李(lǐ )铁想(🤔)，别啊，这样传万一(yī )失误了(🆓)(le )就是我们(🙃)后防(fáng )线的责(zé(🤴) )任啊，不如(🎯)(rú(📡) )直接把球交给(🏺)(gěi )前锋线(🏃)(xiàn )，多干脆，万一传准(zhǔn )了就(📖)是欧式(shì )足球啊，就是(shì )贝(🍂)克汉(hàn )姆(❔)啊(👱)，于是飞起一脚(🌴)。又出界。