老(📤)夏(⛏)又(yòu )多一个(📌)(gè(🛬) )观点，意思是(🌌)说(📄)(shuō )成长就(jiù )是(🧢)越来(lái )越懂得(🔴)压抑(yì )**的一个(🧥)过程。老夏的解(💝)决(👏)方式(shì )是飞(🚳)车(🕌)(chē )，等到(dào )速(🗻)度(🔸)达到一百八(bā(😜) )十以后(hòu )，自然(🚟)会自(zì )己吓得(🌯)(dé )屁滚尿流，没(🍐)有(🍘)时间去(qù )思(😈)考(📼)问(wèn )题。这(zhè(🛺) )个(🦐)是老夏关于自(📈)己飞车(chē )的官(❔)方理由(yóu )，其实(💯)(shí )最重要(yào )的是，那(nà )车非常(🏦)(cháng )漂亮，骑上此(🚵)(cǐ )车泡妞方便(❎)许(💪)多。而这个是(🚠)主(🧀)要理(lǐ )由。原(yuá(🥤)n )因是如(rú )果我(🦄)给老(lǎo )夏一部(🦎)(bù )国产摩(mó )托(👗)车，样子(zǐ )类似(🛴)建(📪)设牌那种，然(🈹)后(♎)告诉他(tā )，此车(💱)(chē )非常之(zhī )快(🆓)，直线上可以(yǐ(🚹) )上二百(bǎi )二十(📍)，提速(sù )迅猛，而(⚫)且(🧘)比跑车还安(🚲)全(➕)，老(lǎo )夏肯定(dì(🥍)ng )说：此(cǐ )车相(🍅)貌太丑，不开。 老(✒)(lǎo )夏又多一个(gè )观点，意思是(🥘)(shì )说成长就(jiù(🥌) )是越来(lái )越懂(🦅)得(🧠)(dé )压抑**的(de )一(🐉)个(💀)过程。老夏的解(🌃)决方式是飞车(📝)(chē )，等到(dào )速度(🚼)达(dá )到一百八(🆗)(bā )十以后(hòu )，自(🐙)然(📐)(rán )会自己吓(🚢)得(👈)(dé )屁滚尿流，没(🖐)有时间去思考(🧢)问(wèn )题。这(zhè )个(🖌)是老(lǎo )夏关于(🐱)自己飞车(chē )的(😴)官(⛽)方(fāng )理由，其(🐏)实(📋)(shí )最重要(yào )的(💊)是，那车非常漂(🏔)亮，骑上此(cǐ )车(🎒)泡妞(niū )方便许多。而这个是主(🔢)(zhǔ )要理由。原(yuá(👛)n )因是如(rú )果我(🏭)给(🍇)(gěi )老夏一部(🏎)(bù(🐼) )国产摩(mó )托车(📽)，样子类(lèi )似建(🔟)设牌那种，然后(💈)告诉他，此车(chē(🕘) )非常之(zhī )快，直(🗑)(zhí(🎲) )线上可以(yǐ(🐉) )上(😾)二百(bǎi )二十，提(🚨)速迅(xùn )猛，而且(🍓)比跑车还安全(🦍)，老夏肯定(dìng )说(🐬)：此(cǐ )车相貌(📴)(mà(📷)o )太丑，不开。 至(🥦)(zhì(💢) )于老夏(xià )以后(🤸)如何一(yī )跃成(👒)为(wéi )作家而且(🥙)还是一个乡土(tǔ )作家，我始终(🥉)(zhōng )无法知道。 这(🛹)首诗写好(hǎo )以(💷)后(🕋)，整个(gè )学院(🔁)不(🍁)(bú )论爱好(hǎo )文(😂)学还是(shì )不爱(♟)好(hǎo )文学的(de )全(👯)部大(dà )跌眼镜(🔗)，半天才弄明白(🏃)，原(🛐)来那傻(shǎ )×(🕤)是(📖)写(xiě )儿歌的(de )，第(🥔)一首(shǒu )是他的(🎃)(de )儿歌处(chù )女作(🛹)，因为(wéi )没有经(🛒)验，所以没写好(📫)，不(🕹)太(tài )押韵，一(🛁)直(👘)到(dào )现在这首(🎼)，终于(yú )像个儿(🧞)(ér )歌了。 我的(de )旅(🌇)途其(qí )实就是长期在一个地方(fāng )的反反(fǎ(🏟)n )复复地(dì )重复(🥣)一(🙀)些事情，并且(➡)要(💨)(yào )简单，我慢(mà(🍉)n )慢不喜(xǐ )欢很(💘)多(duō )写东西的(🔯)(de )人都喜(xǐ )欢的(👥)突(tū )然间很(hě(📹)n )多(🌨)感触一起涌(🏁)来(✏)，因为我发现不(⬛)动(dòng )脑子似(sì(🕚) )乎更加(jiā )能让(🛁)人愉(yú )快。 - 我(wǒ(✨) )喜欢车(chē )有一(🐐)个(😞)(gè )很重(chóng )要(❗)的(💹)原因是赛车这(🔑)个东西快就(jiù(🕦) )是快，慢就是(shì(🐄) )慢，不像所谓的(de )文艺圈(quān )，说人的欣(xīn )赏水平(🐤)(píng )不一样，所以(🍭)不(📭)分好坏(huài )。其(🐓)实(💖)(shí )文学这(zhè )个(🆘)东西好坏一看(⚡)就能知(zhī )道，我(🚄)认识(shí )的一些(❎)(xiē )人遣词(cí )造(🏑)句(🤐)都还(hái )停留(🤕)在(⏭)(zài )未成年(nián )人(🍤)阶段(duàn )，愣说是(🦂)一种风格也没(⛸)有办法。 关(guān )于(🃏)书名(míng )为什么(🏜)(me )叫(🚎)这个我(wǒ )也(🎎)不(⏱)知(zhī )道，书(shū )名(⭕)就像(xiàng )人名(mí(🍠)ng )一样，只要听着(🐜)顺耳就可以了(le )，不一(yī )定要有(yǒu )意义或者代(🆗)表什(shí )么，就(jiù(🥛) )好(🈸)比如果《三重(🍌)门(👊)(mén )》叫《挪威的森(💸)林》，《挪威(wēi )的森(🔮)林(lín )》叫《巴黎圣(🚊)母院》，《巴黎圣母(🛃)(mǔ )院》叫(jiào )《三重(🚻)(chó(🚗)ng )门》，那自然也(🔭)(yě(🍮) )会有人(rén )觉得(🛶)不(bú )错并展开(🤯)丰富联想。所以(👛)，书名没(méi )有意(🏦)义(yì )。 - 教师(shī )或(🌧)者(🤝)说学(xué )校经(🚫)常(🛩)(cháng )犯的一(yī )个(🐋)大错(cuò )误就是(🏺)孤立看不顺眼(🍀)的。比如，有(yǒu )一人考(kǎo )试成绩(jì )很差，常常不(🉑)及(jí )格，有(yǒu )的(👹)教(🏪)师就经(jīng )常(😀)以(👷)拖低班级平均(🕧)分为名义，情不(🚃)自(zì )禁发动(dò(⛄)ng )其他学生鄙视(💐)他。并且(qiě )经常(✝)做(😎)出一(yī )个学(🎆)生(🈚)(shēng )犯错全班受(💑)罪的没有师(shī(♉) )德的事(shì )情。有(🐀)(yǒu )的教师潜意(😷)识的目的就是(🎈)要(🧤)让成绩(jì )差(🏔)的(🆓)学(xué )生受到(dà(🍭)o )其他心智(zhì )尚(🥕)未健(jiàn )全的学(🎷)(xué )生的排(pái )挤。如果不是这样，那这件事情就(🕗)(jiù )做得没(méi )有(👺)意(🐉)义(yì )了。 到了(🛢)上(🖋)海以(yǐ )后，我(wǒ(🕸) )借钱在郊区(qū(🔶) )租了一个房间(🚊)，开始正儿八经(🛳)(jīng )从事文(wén )学(📫)创(🌊)作(zuò )，想要用(💬)稿(🔟)费生活，每(měi )天(✊)白天就把(bǎ )自(🌴)己憋(biē )在家里(🔣)拼命写东西，一(💱)(yī )个礼拜(bài )里(🕵)面(🅾)一(yī )共写了(🈴)三(🌔)个小说，全投给(🌹)了《小说(shuō )界》，结(🔎)果没(méi )有音讯(🏌)，而我所(suǒ )有的文(wén )学激情(qíng )都耗费在这三(📧)个小说里面。