我不近视。迟砚(yà(😿)n )站在(👿)讲台上，对(⚽)着后面(🎳)的黑板端详(xiá(🌥)ng )了好几(💳)秒，才(cái )中肯评(📯)(píng )价(🏁)，不深，继(jì )续涂。 太(🧥)子爷(✡)(yé )，你不(bú(🥁) )会没(mé(📫)i )吃过路边(biān )摊(🏾)吧？孟行悠(yōu )问。 贺(hè(🎵) )勤走(🏒)到两个学(xué )生面(🗿)前站着，大有护(🍝)(hù )犊子(🍙)的意思, 听(tīng )完(🎹)教导(dǎo )主任的话，不(bú(😱) )紧不(🦇)慢地说：主任说(💥)(shuō )得很(hěn )对，但(💟)我(wǒ )是(🦁)他们的班主(zhǔ(🚙) )任，主(zhǔ )任说他们早恋(📂)(liàn )，不(🚶)知道依据(🚇)是什么(👑)(me )？我们做老师(🐐)(shī )的要(📪)劝导学生，也得(📰)(dé )有(🤘)理有据, 教育(yù )是(⏪)一个(gè )过程(ché(🌧)ng )，不是一(💃)(yī )场谁输谁赢(👷)的(de )比赛。 可刚(gāng )刚那番(🚑)话(huà(🛤) )说的可一点不(bú(🕋) )软柿子(zǐ )，至少(🕵)她读书(⏰)(shū )这么多年，没(🦐)见过敢(gǎn )跟教导主任(🛣)这(zhè(🔸) )么说话(huà(🙎) )的老师(🏩)，不卑(bēi )不亢，很(🗝)有气(qì(🎡) )场。 没(méi )想到(dà(⚾)o )他一口气(qì )说了这么(🍹)长一(🚦)(yī )串，孟(mè(🥞)ng )行悠觉(👞)得惊讶(yà )，正想(🧚)开口，结(🕟)果景(jǐng )宝又缩(🐸)了回(⏩)去(qù )。 迟砚(yàn )跟他(🕯)指路：洗(xǐ )手(🙂)间，前面(❗)左(zuǒ )拐走到(dà(🌖)o )头。 孟行悠似(sì )懂非懂(🛵)，想再(👇)(zài )问点什(shí )么，人(🏔)已经到(dào )了。 景(🥓)宝在场(📗)，这个(gè )小朋友(🈴)浑身上(shàng )下都充满了(👝)神秘(📐)感，孟行悠(😅)什么都(🈁)(dōu )不知道(dào )，现(👗)在这个(🍭)情(qíng )况也不好(🏀)问什(shí )么，她(tā )只是(shì(🚡) )能感(🌍)觉到(dào )景(🎟)宝跟其(🥐)他小(xiǎo )朋友的(🕠)(de )不一样。 孟行(háng )悠笑出(🚏)声来(👟)：你弟多(duō )大了(🍎)？审美很(hěn )不(😋)错啊(ā(🍍) )。 孟行悠伸手(shǒ(⛽)u )往后面讲台指(zhǐ )去，重(🏨)(chóng )复(🗳)道(dào )：这里太(tà(🏴)i )近了，看不出(chū(💺) )来，你(nǐ(🏮) )快去讲台上看(👻)(kàn )看。