这几(jǐ )年迟(🐭)砚拒绝过(guò )女(👹)(nǚ )生不说一(yī(🚟) )百个，也有几十(😼)(shí )个，孟行悠是(🐩)(shì )头一个敢把(bǎ(🔹) )这事儿摆在台(🛃)(tái )面(miàn )上跟他(🐇)论是非的人。 迟(🤘)砚(yàn )晃到孟行(😗)悠身(shēn )边(biān )来(🎣)，盯着(zhe )黑板上人(🚗)物(😓)那(nà )处(chù )空白(🤾)，问：那(nà )块颜(🚅)色很多(duō )，怎么(🏓)分工？ 贺(hè )勤(💄)走到两个学生(🎱)面前站着(zhe )，大有(📷)护犊子(zǐ )的(de )意思(🎅), 听完(wán )教导主(🥑)任的话(huà )，不紧(🏼)不慢地说：主(➖)任说得(dé )很对(🏽)，但我是(shì )他(tā(🛍) )们的班主(zhǔ )任(📓)，主任说他们(men )早恋(🤭)，不知道(dào )依据(💲)是什么(me )？我们(🚟)做老师(shī )的(de )要(🈂)劝导学生，也得(🔚)有理有(yǒu )据, 教(🌔)育是一个(gè )过(guò(🍂) )程，不是(shì )一场(🦁)谁输谁赢(yíng )的(😩)(de )比赛。 迟砚听(tī(🛷)ng )完，气音悠(yōu )长(🔧)呵了一声，一(yī(🔻) )个标点符号也(🌊)没说。 六(liù )班后(🤝)门大开着(zhe )，迟砚(🖱)和孟(mèng )行悠站(🦂)在教室(shì )最(zuì(⛽) )后面略显突兀(👽)，引得经过(guò )的(🌀)人总会往教(jiā(🖌)o )室(shì )里面看几(jǐ(🍞) )眼，带着探究意(😣)(yì )味。 说完，景(jǐ(🕵)ng )宝脚底抹油(yó(🚥)u )开溜，蹦跶蹦(bè(🐆)ng )跶(dá )往洗手间(❣)去。 这显然不是(shì(👋) )景宝想要听的(🚜)(de )话(huà )，他没动(dò(🏘)ng )，坐在座位上可(✅)(kě )怜巴巴地说(⚫)：我我不敢自(🐺)(zì )己去 贺勤听(🥣)完(wán )，松了一口气(👿), 转头对教导主(🎾)(zhǔ )任解释：主(🆒)任(rèn ), 误(wù )会一(🌮)场, 他(tā )们没有(🚡)早恋。 孟(mèng )行悠(📌)手上都是颜料(🔰)也不好(hǎo )摸手机(🐵)出来看(kàn )图(tú(🤯) )，只能大(dà )概回(🎟)忆了一下，然后(🆗)说：还有(yǒu )三(🔃)(sān )天，我自(zì )己(⛰)来吧，这块(kuài )不(bú(♏) )好分，都是渐变(🚉)色。