孟(mèng )行悠(👳)以为他(tā )脸上(🗯)(shà(🚟)ng )挂不住，蹭地一(🚦)下(📭)(xià )站起来(🐡)，往书(😑)房(📠)走(zǒu )去，嘴(🏟)上还(🤽)(há(➰)i )疯狂(kuáng )给(🚍)(gěi )自(🗒)己加戏，念叨(🔙)(dāo )着：我去听点(📪)摇滚(gǔn )，你有耳机(😏)(jī )吗，借(jiè )我用用(💒)，我突然(rán )好想听(🥂)摇滚，越rock越(yuè )好。 迟(🍖)砚悬(xuán )在半(bàn )空(🔞)(kōng )中的心落了地(👵)，回握住孟行悠的(🖱)手(shǒu )：想跟我聊(🆗)(liáo )什么？ 迟砚没(⏩)有劝(quàn )她，也没再(⏱)说这个决定(dìng )好(👦)还是不好。 来了(⛽)(le )—(🚤)—景宝听(tīng )见(😑)迟(🔯)(chí )砚的声(🦂)音，跳(🍋)下(😄)沙(shā )发往(⏸)卧室(👙)跑(🍱)，拿起(qǐ )手(🥕)机看(🖍)见来(lái )电显(⬇)(xiǎn )示(😀)(shì )是孟行悠(⛳)，一双(shuāng )小短腿跑(🏷)得更快，举着手机(🍛)边(biān )跑边(biān )喊(hǎ(😲)n )：哥哥，小嫂嫂(sǎ(🖥)o )找你—— 孟行悠(📠)在(zài )文科上下的(🦗)(de )功夫(fū )最(zuì )多，可(🧟)收效甚微(wēi )，特别(🕊)是现在进入(rù )高(🤺)三，学习(xí )压力成(🐝)(chéng )倍增加，面(miàn )对(🎡)文(wén )科的无力感(🔯)也比以(yǐ )前更(💆)加(🤴)强烈。 趁着(zhe )正式(🗻)开(📈)学前(qián ), 各(😌)班(bā(🍓)n )各(👚)科老师紧(🐪)赶慢(🌈)赶(gǎn )，结束了(🏫)新课(🐰)程，进入总复(🎷)习(xí )阶段(duàn )。 迟砚(🛸)跟孟行悠走(zǒu )到(👯)喷泉旁边的长椅(🐆)(yǐ )上坐下，他(tā )思(🛸)忖(cǔn )片(piàn )刻，问了(🦁)孟行悠(yōu )一个问(📼)题：要是我(wǒ )说(🤦)，我有办(bàn )法让(rà(🥧)ng )那(nà )些流言，不传(🖍)到(dào )老师耳朵里(🏄)，你还(hái )要跟家里(🌅)说吗？