可刚刚那番话说的可(kě )一点不(bú )软柿子(zǐ )，至少(shǎo )她读书(shū )这么多年，没见过敢跟教导主任这么说话(huà )的老师(shī )，不卑(bēi )不亢，很(🔰)有气(qì )场。 迟砚放下手机，拿起茶杯喝了一口水(shuǐ )，眼神(shén )扫到孟(mèng )行悠身(shēn )上时，带着(zhe )点(diǎ(📤)n )凉意：很好笑吗？ 迟砚回头看了眼(yǎn )头顶的(de )挂钟，见时间(jiān )差不多(duō )，说(shuō )：撤了吧今儿，还有一小时熄灯了。 贺勤走(zǒu )到两个(gè )学生面(miàn )前站着(zhe )，大有(yǒu )护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不(bú )慢地说(shuō )：(🎷)主任(rèn )说得很(hěn )对，但(dàn )我是(shì )他(tā )们的班主任，主任说他们早恋，不(bú )知道依(yī )据是什(shí(🚽) )么？我(wǒ )们做老(lǎo )师的(de )要(yào )劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程(chéng )，不是(shì )一场谁(shuí )输谁赢(yíng )的比赛(sài )。 五官几乎是一个模子刻出来的，小朋友(yǒu )就是活(huó )脱脱一(yī )个行走(zǒu )的儿童(tóng )版迟砚。 想说的东西(💜)太多，迟砚一时抓不(bú )到重点(diǎn )，看见(jiàn )前面有(yǒu )一辆熟(shú )悉的(de )车(chē )开过来，他只好挑了最(❌)紧要的跟孟(mèng )行悠说(shuō )：我弟(dì )情况有(yǒu )点特殊(shū )，他(tā )怕(pà )生，你别跟他计较。