这(💫)样(🐒)(yàng )的生(🏡)活(huó )一直持续到五(wǔ )月。老夏和人飙车不(bú )幸撞倒路(lù )人，结(jié )果(🏬)是大(🌖)家(🐊)各躺(🥗)(tǎ(🥅)ng )医院(😆)两(🕓)个月，而(🏤)老夏(xià )介绍的四(sì )部跑车(chē )之中已经有三(sān )部只剩下车架，其中(zhōng )一部(🚀)是一(🚛)(yī(🚇) )个家(📽)伙(💟)(huǒ )带(👽)着(🥌)自己的(🆑)女(nǚ )朋友从桥上下来(lái )，以(yǐ )超过一百(bǎi )九十迈(mài )的速度撞上隔(gé )离(🛃)带(🍦)，比(bǐ(🦔) )翼(🚬)双飞(😰)(fē(⬛)i )，成为(🎲)冤(✒)魂。 天亮(🤐)以(yǐ )前，我沿着河(hé )岸送她回(huí )家。而(ér )心中仍然怀念(niàn )刚刚逝去(🥤)的午(⛺)夜(🍵)，于(yú(🤴) )是(🥑)走进(🎉)城(🗡)(chéng )市之(📌)中(zhōng )，找到了中学(xué )时代的那条街道，买(mǎi )了半打啤(pí )酒，走(zǒu )进游戏机中(❌)心(xī(❔)n )，继(✴)续我(🅰)未(🧒)完的(🚽)旅(🏋)程(chéng )。在(🐘)香烟(yān )和啤酒(jiǔ )的迷幻之中，我关掉电话，尽(jìn )情地(dì )挥洒生命(mìng )。忘记(🚑)(jì(🕹) )了时(🤕)间(💵)的流(🐢)逝(✋)(shì )。直(🎖)到(🐛)家(jiā )人(👝)找到(dào )我的FTO。 那读者(zhě )的问题(tí )是这样的：如(rú )何才能避(bì )免把(🎎)车(chē(🍬) )开(❕)到沟(⚫)里(🏳)去? 说(👭)(shuō(⬛) )真的，做(🍔)教师除了没(méi )有什么前(qián )途，做(zuò )来做去还是一(yī )个教师以外，真是很(hě(🛰)n )幸福(🏆)的(🌀)职(zhí(🎱) )业(😚)了。 - 然(🐤)后(💣)我终于(🌿)从(cóng )一个圈里的人那儿打(dǎ )听到一凡(fán )换了个(gè )电话，马上照(zhà(❤)o )人说(🎧)的(✖)打过(🚃)去(⏺)，果然(🏁)(rá(🥂)n )是一(📗)凡(⏩)接(jiē )的，他(tā )惊奇地问：你(nǐ )怎么知道这个电(diàn )话? 教师或者说(shuō )学校经(🤘)(jīng )常(👤)犯(🌍)的一(🆙)个(🍩)大(dà(🍊) )错(🌯)误就是(⬛)(shì )孤立看(kàn )不顺眼的。比(bǐ )如，有一人考试成绩(jì )很差，常(cháng )常不及(jí )格，有(🍖)的教(🤬)师(👦)(shī )就(🌯)经(🕸)常以(🥅)拖(🥊)低班级(🕚)平(píng )均分为名(míng )义，情(qíng )不自禁发动其(qí )他学生鄙视他。并且(qiě )经(🌘)常做(🚪)出(🕺)(chū )一(🦖)个(🛍)学(xué(🌱) )生(🌏)犯错全(🏂)班受(shòu )罪的没有师德的(de )事情(qíng )。有的教(jiāo )师潜意(yì )识的目的就是(shì )要让(🏗)成绩(✋)差(🕖)的学(🕟)(xué(🐭) )生受(🔸)(shò(💉)u )到其他(⏳)心(xīn )智尚未(wèi )健全的学生的(de )排挤。如(rú )果不是(shì )这样，那这件(jiàn )事情就做(🌙)得没(🍁)有(🕎)意义(🚓)(yì(🈁) )了。