贺(🔱)勤(🔒)走(🦅)到(🐵)两(🗃)个(🎒)学生面前站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢(màn )地说：主任说得很对，但我是他们的班主任，主任说他们(🥣)早(🎮)恋(🅾)，不(🌑)知(🏜)道(🐪)依(📝)据(🚝)是(🎚)什(⛽)么(❄)？(🏰)我们做老(lǎo )师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。 迟砚嗯了声，拿(ná )出手机一看上面(🏴)的(🕜)来(🍣)电(🐤)显(🤚)示(🛌)，往(📝)旁(🔺)边(📴)走(⏭)了(🛡)几(🍕)步(❓)才接起来。 思想开了个小差，孟行悠赶紧拉回来(lái )，问：那你为什么要跟我说？ 贺勤说的那番话越想越带劲，孟行悠还把自(🧛)己(🚇)整(🎹)得(🎢)有(🎢)些(🚭)感(🤵)动(🧚)，坐(⭕)(zuò(🏺) )下(➖)来(🙎)后，对着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊，什么‘教育是一个过程(chéng )，不是一场谁输谁赢的比赛’(👄)，听(🥀)听(😕)这(🎃)话(👢)，多(🦅)酷(😳)多(🍚)有(📘)范(🈵)，打(👜)死(🤫)我我都说不出来。 迟砚：没有，我姐送，马上就到，一个红绿灯。 贺勤听完，松了一口气, 转头对教导主任解释：主任, 误会一场(chǎ(🚏)ng ), 他(🌁)们(📹)没(⭕)有(💳)早(🆗)恋(🌮)。