贺勤(qín )说的那番话越(yuè )想越带劲，孟行悠还(hái )把自己整得有(yǒu )些(🤜)感动(dòng )，坐下来后，对着迟(chí )砚感慨颇多：勤哥一个数学老师口(kǒu )才不比许先生(shēng )差啊，什么‘教育是(shì )一个过(guò )程，不(🐉)是(shì )一场(chǎng )谁输(shū )谁赢的比赛’，听听这话，多(duō )酷多有(yǒu )范，打死我我(wǒ )都说不出来。 迟(chí(🕎) )景，你这样很没礼(lǐ )貌。迟(chí )砚却不哄，只(zhī )沉声说(shuō )。 走了走了，回去洗澡，我的手都(dōu )刷酸了(💂)。 好巧(qiǎo )，我叫(jiào )悠崽。孟行悠(yōu )察觉到(dào )这个孩子的不(bú )一样，试着靠近他，见他没往后退(tuì )，才继(jì )续说，我们好(hǎo )有缘分(🈚)(fèn )的，我也(yě )有个(gè )哥哥(gē )。 施翘本来想呛(qiàng )呛回去，可一(yī )想到自(zì )己那个还吊着(zhe )石膏的(📭)大表姐，又把(bǎ )话给憋了回去(qù )，只冷(lěng )哼一声，再不(bú )敢多言(yán )。 孟行悠对这(zhè )些目光莫名(🍹)不喜, 走过(guò )去抬腿抵住门(mén )往前一(yī )踢, 门带起一阵(zhèn )风被狠(hěn )狠关上, 一声闷(mèn )响，让走廊外面的人(rén )瞬间消音。 贺(hè(🙌) )勤走到(dào )两个学生面前(qián )站着，大有护犊(dú )子的(de )意思(sī ), 听完教导主任的(de )话，不紧不慢(màn )地(🐪)说：主任说得很对(duì )，但我是他们的(de )班主(zhǔ )任，主任说他(tā )们早恋(liàn )，不知道依据(jù )是什么(😞)(me )？我们做老师(shī )的要劝导学生，也得(dé )有理有据, 教育(yù )是一个(gè )过程，不是一(yī )场谁输(shū )谁赢的比赛。 孟行悠心头茫然(🐺), 但此(cǐ )刻也不好多问(wèn ), 站起来(lái )后也没再说话(huà )。 孟行悠不怒反(fǎn )笑：班长(zhǎng )交待的事(🎫)儿，当(dāng )然不能吹牛逼(bī )。