迟(chí(🏤) )砚跟他指路(🐞)：洗(✌)手间(jiān )，前(qiá(🍨)n )面(miàn )左拐走(🤳)到头。 孟行(háng )悠涂完(wán )卷(🌂)轴的部分，瞧(🤙)着(zhe )不太满(mǎ(✳)n )意，站(🌴)在桌子上总(🙃)算(suàn )能俯(fǔ(🎢) )视迟砚一回(😨)，张嘴使(shǐ )唤(🐧)他(tā )：班长(🏥)，你去讲台看(😛)(kàn )看(💘)，我(wǒ )这里颜(😑)色是不是调(📊)(diào )得太(tài )深(🙁)(shēn )了。 迟砚失(🤥)笑，解(jiě )释道(🏞)：不(🛺)会，他没那么(🍘)大权(quán )力，公(❤)立学校教师都是教(jiāo )育(🚻)局(jú )编制在(⤴)册，哪那么容(👉)(róng )易(🈴)丢(diū )饭碗。 思(🔒)绪在脑子里(❓)(lǐ )百转(zhuǎn )千(qiān )回，最后迟(❇)砚放弃(qì )迂(🚵)回，也是出于(🛹)对孟(😿)行悠(yōu )的尊(✡)重(chóng )，选择实(🚅)话实说：那(🅾)(nà )天如(rú )果(📬)不是你，我也(🕘)会那(nà )么做(🕋)(zuò )。 贺(🍨)勤和其他班(👨)两个(gè )老师(⛸)(shī )从(cóng )楼上(👰)的教师食堂(🗓)吃(chī )完饭(fà(💲)n )下(xià(🍕) )来，听见大门(😚)口的(de )动静，认(🔩)出是自己班的学生(shēng )，快(🕤)(kuài )步走上去(🌀)，跟教导主(zhǔ(🍉) )任打(🔑)(dǎ )了声招呼(🍂)，看向迟砚(yà(📮)n )和孟(mèng )行悠：你们怎么(🎂)还不(bú )去上(🏵)(shàng )课(kè )？ 迟(🎛)砚好(🔝)笑又无奈(nà(😄)i )，看看(kàn )煎饼(👔)摊子又看看(⛎)孟(mèng )行悠，问(🍬)：这个饼能(💡)加肉吗(ma )？ 孟(🐱)(mèng )行(🌶)悠饿得有点(🏚)狠，直(zhí )接点(🌼)(diǎn )了一个全(🆘)家福，抬头(tó(👽)u )问迟(chí )砚(yà(🏙)n )：你(✳)吃什么？ 贺(🐘)勤(qín )说的那(⛱)(nà )番话越想越带劲，孟行(📣)悠(yōu )还把自(🚓)己整得有些(🍁)感(gǎ(⏮)n )动，坐下来后(🚝)，对着迟砚(yà(🏌)n )感慨(kǎi )颇多：勤哥一个(🚋)数学(xué )老师(💌)(shī )口(kǒu )才不(⤵)比许(🌩)先生差啊(ā(⛩) )，什(shí )么(me )‘教(🍻)育是一个过(🗻)程(chéng )，不是(shì(🍹) )一场谁输谁(🐇)赢的比赛’，听听(🈳)这话，多酷多(🌧)有(yǒu )范，打死我我都说不(🔶)出来(lái )。