中国的教育(yù )是(🍱)比较(jiào )失败的(🎢)(de )教育。而且我(wǒ(🥍) )不觉得(dé )这样(🏚)的(de )失败可(kě )以归结(jié )在人口(kǒu )太多的(de )原因上(🔃)(shàng )，这就(jiù )完(wá(❗)n )全是(shì )推(tuī )卸(❣)，不(bú )知道俄(é(🚆) )罗斯的(de )经济衰(👯)(shuāi )退是不(bú )是人口(kǒu )太少的(de )责任，或者美(měi )国(👛)的9·11事件的发(🚰)生是否归罪于(🙇)美国人口不多(🔱)不少。中国这样的教育，别说一对夫妻只能生一个了，哪怕一个(🍊)区只能生一个(🗓)，我想(xiǎng )依然是(🍨)(shì )失败的(de )。 说完(🔹)(wán )觉得自(zì )己很矛(máo )盾，文(wén )学这样(yàng )的东西(🈶)(xī )太复杂(zá )，不(🚣)畅(chàng )销了人(ré(🕹)n )家说你(nǐ )写(xiě(🗯) )的东(dōng )西(xī )没有人(rén )看，太(tài )畅销了(le )人家说(shuō )看的人(rén )多的(✒)不(bú )是好东(dō(👈)ng )西，中(zhōng )国不在(🤬)(zài )少数的(de )作家(😆)专家学者希望我写的东西再也没人看，因为他们写的东西没(🆒)有人看，并且有(🔒)不在少数的研(😽)究人员觉得《三(🥄)重门》是本(běn )垃圾，理由是(shì )像这样(yàng )用人物(wù(🤳) )对话来(lái )凑字(💖)数(shù )的学生(shē(💨)ng )小说儿(ér )童文(🚵)学(xué )没有文(wén )学价值(zhí )，虽然(rán )我(wǒ )的书(shū )往(wǎng )往几十(shí )页(🎵)不出(chū )现一句(🍫)(jù )人物对(duì )话(⬇)，要(yào )对话起(qǐ(🌑) )来也不(bú )超过五(wǔ )句话。因为我(wǒ )觉得人有的时候说话很没(🙁)有意思。 最后我(👡)说：你是不是(👅)喜欢两个位子(📶)的，没顶的那种车? 那家伙打断说：里面就别改(⏬)了，弄坏了可(kě(🚁) )完了，你们帮(bā(♐)ng )我改个(gè )外型(💭)吧(ba )。 到今(jīn )年我发(fā )现转眼(yǎn )已经四(sì )年过去(qù )，而在(zài )序言(🚭)里(lǐ )我也没(mé(😦)i )有(yǒu )什么好(hǎ(👰)o )说的，因为要(yà(🛳)o )说的都(dōu )在正文(wén )里，只(zhī )是四年(nián )来不管(guǎn )至今还(hái )是喜(🗒)欢(huān )我的，或者(♟)痛恨我的，我觉(🐝)得都很不容易(💾)。四年的执著是很大的执著，尤其是痛恨一个人(🆘)四年我觉得比(🥟)喜欢一个人四(🏔)年更加厉害(hà(🆓)i )。喜欢(huān )只是一(yī )种惯性(xìng )，痛恨(hèn )却需要(yào )不断地(dì )鞭策自(🏅)(zì )己才行(háng )。无(🐴)论(lùn )怎么样(yà(🌟)ng )，我都(dōu )谢谢大(🐙)(dà )家(jiā )能够与(yǔ )我一起(qǐ )安静或(huò )者飞驰(chí )。 其实(shí )只要不(⛄)(bú )超过一(yī )个(🕝)人的(de )控制范(fà(🕢)n )围什么(me )速度都(🔚)没有关系。 第一次去北京是因为《三重门》这本书(🔖)的一些出版前(🎬)的事宜，此时觉(😸)得北京什么都(⛸)不好，风沙满天，建筑土气(qì )，如果(guǒ )不说这(zhè )是北京(jīng )还没准(😗)(zhǔn )给谁西(xī )部(❣)大开(kāi )发掉了(🀄)(le )。我觉(jiào )得当时(🥉)(shí )住的是(shì )中国作(zuò )家协会(huì )的(de )一个宾(bīn )馆，居(jū )然超过(guò(💱) )十一点(diǎn )钟要(🗽)关(guān )门，幸(xìng )好(🚾)北京(jīng )的景色(🚟)(sè )也留不(bú )住我逛(guàng )到半夜，所以早早躲在里(💵)面看电视，看了(🕛)一个礼拜电视(🕉)回去了，觉得上(😈)海什么都好，至少不会一个饺子比馒头还大。